【编者按】教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。为大力弘扬教育家精神，展示我校教师队伍建设的新成果，生动讲述立德树人、教书育人的感人故事，近期学校组织开展了“师者本色——我的从教故事”征文活动。经各二级党委推荐、专家评审，评选出特等奖3件，一等奖13件、二等奖23件、三等奖35件。教师工作部即日起在“师德典范”专栏刊发部分优秀获奖作品，以飨读者。
去年秋天，23级房地产开发与管理专业的三十四名新生走进教室，这些来自全国28个省市的年轻人，如同被季风卷散的蒲公英种子，带着各自的方言口音、饮食偏好与成长印记。我站在讲台上，注意到前排男生用保温杯冲泡枸杞，后排女生手机壳贴着三星堆青铜面具，靠窗的藏族小伙正用藏文写着什么——这些细碎的文化符号，在咸湿的海风中显得有些疏离。
疫情留下的社交创伤在他们身上尤为明显。持续三年的网课让这届学生习惯了隔着屏幕交流，现实中的课桌仿佛成了数字鸿沟的延伸。第一次小组作业时，我看到他们在共享文档里沉默地敲击键盘，却无人主动发起线下讨论。课间休息时，教室里弥漫着此起彼伏的短视频音效，却鲜有放肆的笑声。
作为班主任，我意识到问题的症结所在：这代年轻人并不缺乏连接的技术，却在现实中迷失了建立深层关系的能力。他们需要的不是更多社交技巧培训，而是一个能唤醒集体记忆的锚点。于是，我决定从他们的故乡入手——那个镌刻着每个人生命密码的地理坐标。
我想起来开学前我向每个学生要的那张在家乡拍的照片。每张照片都有一副五彩斑斓的画面：云南玉溪的抚仙湖在晨雾中苏醒，海南三亚的椰梦长廊被朝霞染成金色，四川广安的农家院落飘出花椒与泡菜的复合香气；内蒙古通辽的科尔沁草原上散落着延伸向天边的敖包。
通过坐标拾取，我获得了每张照片的位置信息，并在地图上用不同颜色的线连接了这些点，形成了一个复杂的网络。这个网络不仅展示了地理上的联系，也象征着同学们之间的潜在联系。
在第二次班会上，我将这张精心制作的电子地图投射到教室的屏幕上，学生们发出了惊叹。"这不是普通的地图，"我指着跳动的光点说，"每个点都是你们生命的起点，每条连线都是文明对话的通道。"我向他们展示"一带一路"倡议下的中欧班列轨迹，那条穿越欧亚大陆的钢铁动脉，每年运送着价值数十亿美元的货物，却也在铁轨的震颤中传递着不同文明的温度。"就像这些班列连接起汉堡与西安，你们的相遇本身就是一种文明的交融。"
讲到东西部扶贫协作时，我特意调出了宁夏枸杞产业与福建茶产业的合作案例。屏幕上，宁夏枸杞在福建加工成养生茶包，福建铁观音在宁夏的沙漠温室里试种成功——这种资源互补的智慧，正是打破地域局限的生动教材。"房地产开发同样需要这种全局视野，"我提醒他们，"未来的城市规划者，必须学会在差异中寻找共生之道。"
市场调查课的分组讨论环节，我刻意将来自不同地域的学生混搭。当来自敦煌的张瑶与三亚的李想分到一组时，他们先是尴尬地对视，随后同时笑了起来——这种跨越4000公里的地理邂逅，本身就充满戏剧性。在"沙与海"主题民宿设计中，张瑶展示了鸣沙山月牙泉的光影变化，李想则带来了三亚椰梦长廊的潮汐规律。他们在全息投影上搭建起沙漠与海洋的对话空间：用敦煌壁画元素装饰客房，却在窗外虚拟出椰林树影；将月牙泉的倒影与亚龙湾的星空并置，创造出时空交错的住宿体验。这种创意的火花，正是文化交融的最佳注脚。
来自云南的东东与新疆的小乔合作完成了"棉花的奇幻之旅"。他们在地图上标注出棉花从新疆棉田到浙江纺织厂，再经中欧班列运往欧洲的完整路径。当小乔用维汉双语写下"棉花比我先交到朋友"时，教室里响起了会心的笑声。这个充满诗意的比喻，道破了商品流通背后的人际联结本质。
课程结束时，我收到了扎西的留言。这个曾因语言障碍沉默寡言的藏族小伙，在邮件中写道："老师，当我看到地图上西藏与云南的连线，突然明白为什么我们的祖先会开辟茶马古道。原来连接不同地方的，不仅是马帮的铃声，更是人心的向往。"
这让我想起教育学家怀特海的话："学生是有血有肉的个体，教育的目的是激发和引导他们实现自我发展。"那张地图上的连线，正是点燃这种自我发展的火种。它让学生们意识到，地域差异不是割裂的鸿沟，而是创新的催化剂；文化多样性不是交流的障碍，而是智慧的源泉。
如今，每当我走进智慧教室，总会看到学生们自发地在全息地图前讨论。他们的指尖划过不同地域的标识，眼神中不再有初来时的疏离，而是闪烁着发现新大陆的光芒。那些曾被地理距离隔开的心灵，正在知识的海洋里搭建起沟通的桥梁。
教育的本质，或许就像亚马逊河的形成：无数条看似独立的支流，在某个临界点突然交汇，最终汇聚成奔腾入海的磅礴力量。而我们教师的使命，就是为这些支流指引方向，让它们在碰撞中激起最璀璨的浪花。
作者简介
马莲欣，管理工程学院房地产教研室教师，房地产党支部书记，曾获得青岛理工大学三八红旗手、女教工先进个人、五好女教工等称号。立德树人，爱岗敬业，主持校级教改立项4项，校级一流课程1项，参与省级教改1项，主持横向项目3项，指导大学生创新创业项目6项，指导学生在大学生市场调查大赛、房地产策划大赛、土地国情调查大赛等竞赛获奖十余项。
图1 个人照片
图2 使用空间关联讲同学关系
图3 带队参加全国大学生房地产策划大赛获得全国一等奖
图4 跟房产20级的同学聊简历制作
