【编者按】教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。为大力弘扬教育家精神，展示我校教师队伍建设的新成果，生动讲述立德树人、教书育人的感人故事，近期学校组织开展了“师者本色——我的从教故事”征文活动。经各二级党委推荐、专家评审，评选出特等奖3件，一等奖13件、二等奖23件、三等奖35件。教师工作部即日起在“师德典范”专栏刊发部分优秀获奖作品，以飨读者。
作为青岛理工大学建筑与城乡规划学院的一名辅导员，我曾指导团队连续多次入选“井冈情、中国梦”团中央社会实践专项，在井冈山留下青理建筑学子的一件件设计作品、一张张闪耀名片，形成了“一次井冈行，一生井冈情”的精神传承，在社会实践中奉献无悔青春。每次带队，都是育人的模式创新与再思考，这座承载着中国革命火种的山峦，不仅滋养了红色基因，更见证了我们在实践育人中培育的深厚师生情谊。
一、以史为桥：在革命故事中共鸣
井冈山的一草一木皆是教材。在专题教学中，我们与航天英雄刘伯明将军对话，他掷地有声的“让五星红旗在太空飘扬”的誓言，让课堂瞬间沸腾。学生小王在笔记中写道：“原来信仰的力量，可以跨越时空直抵人心。”更令人动容的是革命后代的讲述。刘光典烈士之子刘玉平先生回忆父亲潜伏深山的故事时，一名学生轻声问：“老师，若换作我们，能否坚持？”我未直接回答，而是带他们走进茅坪村的八角楼。昏暗的油灯下，毛泽东伏案写作的身影仿佛穿越时空，学生抚摸着斑驳的木桌，喃喃道：“原来‘星星之火’真的可以燎原。”
二、以行践知：在崎岖山路中共成长
图1 杨霈宣带队身着红军服在井冈山参加急行军活动
“急行军”是每年实践的必修课。记得2019年夏日，团队背负20公斤弹药箱攀登黄洋界。烈日灼灼，学生小李几近力竭，却咬牙说：“当年红军缺粮少药都能走，我们凭什么不行？”当全员以连队第一的成绩抵达终点时，学生们瘫坐在地，却笑得灿烂。中午自做红军餐，城市长大的小孙第一次烧柴火，呛得流泪，却端出了一锅“革命味”南瓜汤。炊烟袅袅中，我们围坐唱起自创歌曲《心向井冈》，歌声惊飞了林间宿鸟。这样的体验，让书本上的“艰苦奋斗”化为汗水泥渍。正如学生日记所写：“老师的手杖不是指向山顶，而是教会我们如何成为彼此的支撑。”
三、以创传薪：在红色基因中共创新
图2 学生在井冈山革命传统教育基地开展访谈调研
作为建筑专业团队，我们从未忘记用专业反哺这片土地。2023年，团队手持仪器穿梭于革命旧址，为光环境调研采集数据。学生小赵发现八角楼采光设计暗合现代建筑理念时，兴奋地拉着我讨论至深夜。最终，我们创作的《井冈记忆》真人漫画被基地收藏，改编的红色歌曲在茨坪传唱。更难忘的是2024年与罗浮镇小学的结对。当孩子们用井冈山竹荪搭建“梦想小屋”模型时，我的学生蹲下身轻声指导：“屋脊要再高些，才能装下更多星光。”此刻，我忽然明白：教育的火炬，正是在这样的接力中永恒燃烧。
四、以情化人：在星火传承中共奔赴
离山前的最后一课，我们总会在烈士陵园重温誓词。暑期的井冈山云雾缭绕，烈士陵园108级台阶在细雨浸润下泛着青灰色的光晕。学生小徐将自制白菊轻轻放在伍若兰烈士碑前，哽咽道：“以前总以为烈士是课本里的铅字，现在才知道，这位宁死不屈的女战士，生前最爱在战壕里教战友们背《木兰辞》”。同行的建筑系学生突然蹲下身，用测绘工具丈量起纪念堂廊柱的比例——后来他们的课程设计中，这种庄重的建筑形制化作乡村振兴文化馆的灵感来源。返程大巴启动时，车窗外的杜鹃花海正与烈士陵园的苍松翠柏交相辉映。不知是谁先提起八角楼的光环境调研数据，车厢里顿时沸腾起跨学科的讨论：景观专业的小申用AR技术复原挑粮小道历史场景的构想，与城乡规划专业小吴的“红色记忆走廊”方案不谋而合；曾参与神山村调研的小林掏出笔记本，展示着糍粑作坊与黄桃基地的产业融合草图。我按下录音键时，听见后排传来轻声争辩：“乡村振兴不是复刻城市模板，要像当年毛委员找到农村包围城市道路那样，在绿水青山间闯出新路”。这些裹挟着泥土气息的思考，最终化作《创新创业实践》一流课程申报材料里最动人的细节——课堂实录中的那句“我们要做新时代的掌灯人，让八角楼的星光点亮更多乡村”，这才是课程思政该有的温度。
图3 杨霈宣在讲授《创新创业实践》
七年间，我看着稚气未脱的学子蜕变为红色基因的传播者。他们有人投身乡村建设，有人成为思政教师，而始终未变的，是每年教师节从各地寄来的明信片上，那句共同的落款：“井冈山上的星火永不灭。”这座山教会我们：教育不是单向的灌输，而是师生共同寻找光、成为光的过程。当革命精神与青春理想在红土地上交织，那份超越血缘的师生情，便成了最动人的燎原星火。
图4 学生在井冈山上创作的漫画
作者简介：
杨霈宣，2017年8月起从事辅导员工作，现任青岛理工大学建筑与城乡规划学院学工办主任、团委书记。主持教育部就业育人项目1项、校级党建、教研教改、学生工作课题3项，发表学术论文4篇，曾获评“在青高校十佳辅导员”、山东省“三下乡”优秀指导教师、山东省“科技创新大赛优秀指导教师”、青岛理工大学辅导员年度人物、青岛理工大学优秀青年工作者等表彰奖励，典型工作案例被团中央表扬推广。
